В статье обсуждается история создания «Курса общей лингвистики», вклад Ш. Балли и А. Сеше в подготовку лекций Соссюра к печати и их активная популяризаторская деятельность, приводятся малоизвестные сведения. В результате изучения творческого наследия Соссюра сформировалось и получило развитие особое направление исследований — соссюрология, достижением которой стало изменение стереотипного восприятия основных положений учения Соссюра, сложившегося на основе канонического текста «Курса общей лингвистики». Рассматривается ближняя и дальняя филиация идей Соссюра, его воздействие на развитие современной лингвистики.

Статья посвящена бельгийскому лингвисту Эрику Бюиссенсу (1900–2000), научное творчество которого недостаточно известно в России. Автор рассматривает влияние теории Ф. де Соссюра на становление лингвистической концепции Э. Бюиссенса и анализирует ее основные компоненты: функциональная природа языка, предмет и понятия коммуникативной семиологии, знак, его структура, семиология как методологическая основа описания языка, развитие соссюровской дихотомии языка и речи, выделение дискурса в качестве новой области исследований, членение языка, изучение детской речи. Лингвистическая концепция Э. Бюиссенса рассматривается на фоне и в сопоставлении с современными ему школами и направлениями в лингвистике, а также с позиции современной науки о языке. Оценивается вклад бельгийского ученого в общую лингвистику. Э. Бюиссенс вошел в историю лингвистики как представитель функционального направления, основатель коммуникативной семиологии и теории дискурса.

Статья посвящена первой теоретической работе Л. Ельмслева «Принципы всеобщей грамматики», представляющей научно-историографический интерес в плане установления преемственности с его последующим научным творчеством, и как опыт разработки методологических основ лингвистики универсалий - задача, сохраняющая свою актуальность и в настоящее время.

Статья посвящена новому подходу к основным положениям учения Ф. де Соссюра с учетом данных соссюрологии — изучения его творческого наследия. Результатом соссюрологических исследований стало изменение стереотипного понимания многих основополагающих принципов теории Соссюра, сложившееся на основе канонического текста "Курса общей лингвистики". Достижением соссюрологии явилось представление учения Соссюра в виде когерентной, логической, стройной системы, научный потенциал которой далеко не исчерпан.

Статья посвящается работе А. Сеше “Программа и методы теоретической лингвистики” (1908), которая должна занять достойное место в истории языкознания. В этой работе, опубликованной за восемь лет до издания “Курса общей лингвистики” Соссюра, были сформулированы такие фундаментальные понятия, как язык и речь, синхрония и диахрония, произвольность знака, понятия значимости и системы. Более того, в самом начале XX века А. Сеше предвосхитил проблематику, получившую развитие значительно позже.

В статье рассматривается влияние учения Ф. де Соссюра на формирование лингвистической концепции представителей Женевской школы, их роль в реконструкции идей своего учителя. Особое внимание уделяется творческому развитию в Женевской школе основных положений теории Соссюра. Подчеркивается, что в отличие от других школ и направлений женевские лингвисты развивали его теорию в целом, рассматривая ее как систему. Функциональный подход к дихотомиям языка и речи, синхронии и диахронии привел к построению лингвистики речи, намеченной, но не осуществленной Соссюром.